随着眼健康知识的普及，大部分家长已经有意识从用眼习惯、用眼卫生等方面纠正孩子用眼问题，但孩子的心理问题也需要引起家长的关注。
面对每次视力检查，近视度数都在增长的事实，大多数家长的反应都是指责孩子没有保护好自己的眼睛，然后是继续叮嘱孩子少看电视、少打游戏、少玩手机、姿势要正、写字别把头趴在桌子上.......可是收效甚微。
近视越来越深，查视力就成了孩子的阴影，“视力表第三排都看不见啊”“四眼”同学的议论会让孩子变敏感；坐在后排看不清黑板，调个座位还是看不清，逐渐使得孩子与课堂拉开了距离；配戴了框架眼镜，运动不方便，又逐渐使得孩子与操场拉开了距离......这些都将导致孩子缺乏自信。
近视导致的一切行为异常，会影响到心理的正常发展，孩子会变得寡言少语、不善沟通、不合群、缺乏自信、心理承受力脆弱、自卑等，这些在医学上被称为“近视眼性格”。
近年来，我国学生近视眼的患病率越来越高，近视患者的年龄越来越小。教育部等多部门联合发文，要求家校联手共同保护孩子眼睛。
其实，近视本身其实并不可怕，可怕的是部分家长对于孩子近视这件事的态度。一味的责骂不仅不能帮助孩子了解到近视危害，反而会适得其反，引发孩子强烈的逆反心理，长此以往孩子的性格也会随之发生变化。
想要缓解孩子近视后配戴眼镜不适的心理状态，就需要家长及时帮孩子控制近视发展，并且进行心理疏导。
目前，角膜塑形镜是国际范围内控制儿童青少年近视较为广泛使用的方式，经过特殊设计，夜间配戴后，使角膜中央区域的弧度在一定范围内变平，从而白天暂时性降低近视度数，提高裸眼视力，是一种可逆性非手术的物理矫形治疗方法。
