热门文章

一些看似孩子“粗心”的表现，有可能是视知觉障碍

时间：2018-09-26 10:49来源：厦门眼科中心编辑：huang浏览：

【文章导读】为什么孩子把69写成96？为什么孩子总把十位数与个位数相加？为什么孩子答案计算正确，抄写时却抄错了？这些难道仅仅是因为粗！心！这些看似粗心的表现，实际上是孩子的视知

　　为什么孩子把69写成96？

　　为什么孩子总把十位数与个位数相加？

　　为什么孩子答案计算正确，

　　抄写时却抄错了？

　　这些难道仅仅是因为粗！心！

　　这些看似“粗心”的表现，

　　实际上是孩子的视知觉能力不足。

　　什么是视知觉能力？

　　所谓的视知觉能力，不仅仅是指视力。视知觉包含视觉接收和视觉认知两部分。

　　小学低段孩子，15～30%有潜在的视知觉障碍问题。视觉发育比较慢的孩子，容易在上学后认拼音或字母、认数字、认字速度缓慢，不肯写作业或者做作业很拖拉，不太爱看书，或者读书、背书的时候添字漏字，常常会写错别字。

　　视知觉发展的三个关键期

　　一、胎儿9个月左右时母亲的运动状况，这对胎儿前庭平衡系统的建立与学习更为重要。所以，儿童教育学专家提倡适当遛胎，提倡孩子“百日”时的翻身抬头训练，鼓励放弃婴儿推车，多背多抱，提倡爬行训练等；

　　二、出生之后从仰卧到俯卧的“龙抬头”、从被抱到被背的两次空间旋转完成的情况；

　　三、学习爬行的情况，爬的越多越有利于孩子对空间关系的认知。