注意力不集中；书写困难；69写成96；计算对位不齐；“上”“下”不分！为什么我的孩子总是粗心、走神？苦口婆心也罢，大发雷霆也罢，孩子却始终毫无改进！你可能至今还没意识到，这些看似“粗心”的表现，实际上是孩子的视知觉能力不足。

 

　　你知道吗？孩子计算时，忘记进位和错位，是视觉记忆受到上下步骤的干扰；

 

　　抄错、遗漏或左右颠倒数字，是视觉记忆、时间分辨能力与次序性记忆能力发展不足造成的；在竖式计算中，个位、十位、百位数排列不正，是视动协调性出现了障碍。

 

　　跟着小编认识孩子“粗心”的实质，科学地提高孩子的学习能力吧！

 

　　视知觉能力指眼睛看到的信息传递给大脑的加工能力，而不是指人的视力，它直接影响一个孩子的阅读、书写、计算等能力的发展。

 

　　视知觉能力包括：视觉广度、视觉聚焦、视觉追踪、视觉记忆、视觉分辨、视觉想象。

 

　　1、视觉广度

 

　　视觉广度大，一目十行的孩子，效率当然比视觉广度小逐字阅读的孩子要高出许多。

 

　　训练方法：舒尔特方格

 

　　舒尔特方格 (Schulte Grid) 是在一张方形卡片上画上25 个方格，将数字 1 ~ 25 打乱填写在格子中。测试者以非常快的速度按顺序依次点读出数字。它是简单、有效也科学的注意力训练方法。研究表明，7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒;正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒。快来试一试吧！

 

　　2、视觉聚焦

 

　　表现在敏锐性（立刻注意）、持续性（不分神）、选择性（聚焦重点）、分配协调性（同时观察多件事物时分配能力）。

 

　　不足表现：注意力不集中，易受干扰

 

　　训练方法：

 

　　盯视。眼睛盯住一个固定的点看一分钟。

 

　　夹豆子。用筷子把豆子一粒粒夹到空碗里。

 

　　3、视觉追踪

 

　　动态的视觉聚焦能力。

 

　　不足表现：老师在课堂上走动时，目光不能追视老师。

 

　　训练方法：

 

　　抛球入筐。小皮球、沙包等远距离投筐，眼睛追视物体运动轨迹。

 

　　追视移动的灯光。把手电筒的灯光投射到一面墙上，移动灯光，让孩子在保持头不动的情况下追视灯光。

 

　　4、视觉记忆

 

　　大脑把看到的东西加以分类、整合，再储存起来形成记忆的能力，它决定了孩子能吸收多少知识。

 

　　不足表现：审题能力差，计算差错率高。

 

　　训练方法：

 

　　折纸。让孩子一边记忆，一边模仿你的动作

 

　　闪卡训练或记忆扑克牌。拿三牌，让孩子看清楚后，翻转、调换位置后，让孩子说说三张牌的顺序。

 

　　5、视觉分辨

 

　　孩子分辨物品之间特征的异同点的能力。

 

　　不足表现：“上”“下”不分，“b”“d”不分。

 

　　训练方法：

 

　　玩具躲猫猫。把玩具等物品隐藏起来，只留部分，让孩子说出是什么。

 

　　找形近字。给出几组较长的、容易混淆的数字或汉字，要求孩子快速找出其中的不同数字等。如：888838888388383388883888388888 共有几个3？

 

　　6、视觉想象

 

　　孩子在思考时能在大脑构造出某种图形或抽象概念、感性外观的视觉想象。

 

　　不足表现：几何题、应用题、形象思维题无法理解

 

　　训练方法：

 

　　大自然的艺术。让孩子观察大自然中石头、树木、云朵，说说像什么。

 

　　绘画。通过涂鸦发展视觉想象、视觉追踪和手眼协调能力。